作文一直是各位考生的心頭之痛，沒(méi)思路、難開(kāi)展是各位考生面臨作文的最大困難。下面就給各位同學(xué)分析一篇文章的簡(jiǎn)要寫(xiě)法，供大家參考。

　　【參考范文】

　　基層喚人才 人才去基層

　　當(dāng)很多大學(xué)生，婉拒知名企業(yè)拋出的橄欖枝，回到農(nóng)村踏踏實(shí)實(shí)當(dāng)一名大學(xué)生村官;當(dāng)科研工作者，謝絕國(guó)外高薪的工作優(yōu)渥的條件，回到基層用自己的力量反哺民眾;當(dāng)曾經(jīng)的“北漂”“海漂”一族，帶著知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等核心競(jìng)爭(zhēng)力，融入“返鄉(xiāng)潮”擇一小城而居……人才往基層走，開(kāi)始成為當(dāng)今時(shí)代的一種趨勢(shì)。這是理性選擇的結(jié)果，也是社會(huì)發(fā)展的必然，于基層于自身都頗為有益。

　　正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，人才往基層走，成為一種潮流，也有著各種深刻的社會(huì)根源。一方面，出于現(xiàn)實(shí)考量。北上廣深一線(xiàn)城市，有著更為激烈和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，賦予年輕人更為沉重的壓力和負(fù)擔(dān)，很多北漂、蟻?zhàn)澹�蝸居生活的背后是艱辛與無(wú)奈。另一方面，出于鄉(xiāng)愁情懷。每個(gè)人其實(shí)歸根結(jié)底是“農(nóng)民的孩子”，對(duì)于基層對(duì)于鄉(xiāng)村，都有一份眷戀，對(duì)于故鄉(xiāng)對(duì)于故土，都持一種情懷�；鶎�，則恰好滿(mǎn)足了這樣一份心理需求。

　　人才去基層，讓人才大有可為。“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起地球。”這是古希臘物理學(xué)家阿基米德家喻戶(hù)曉的一句名言，也是當(dāng)代青年充滿(mǎn)激情與自信的成功宣言。很多人心懷家國(guó)天下，擁有智慧稟賦，需要的就是一方舞臺(tái)、一個(gè)機(jī)會(huì)，而基層就是這一舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。人才在基層，能夠更好地享受?chē)?guó)家給予的優(yōu)惠政策，借著政策的東風(fēng)，順勢(shì)而為;能夠更好地發(fā)揮自己的聰明才智，讓自己的創(chuàng)意和想法，兌現(xiàn)成實(shí)實(shí)在在的成果;能夠更好地接受基層的磨礪，去除身上的浮躁、矯揉與清高，腳踏實(shí)地樸實(shí)綻放。人才在基層，舞出出彩人生。

　　人才去基層，讓基層大放異彩。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”詩(shī)人艾青的這句詩(shī)，浸潤(rùn)了滿(mǎn)腔的愛(ài)。人才將自己的才情與熱愛(ài)，在基層的圖紙上盡情揮灑，最終讓基層發(fā)生巨變。80后創(chuàng)業(yè)者彭誠(chéng)，用自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)干，帶動(dòng)了基層創(chuàng)業(yè)，提供了就業(yè)崗位;三十而立的羅壯志，為家鄉(xiāng)人民帶回了畜牧養(yǎng)殖的古老手藝;舞蹈老師郭貝貝，讓一個(gè)個(gè)殘障孩子借由舞蹈實(shí)現(xiàn)人生的完滿(mǎn)……人才之于基層，如星星之火，卻讓基層的發(fā)展呈現(xiàn)出燎原之勢(shì)。

　　“治國(guó)經(jīng)邦，人才為急”短小精悍，卻寓意深遠(yuǎn)，道出的就是人才之重要。對(duì)于基層而言，人才是建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是發(fā)展的中流砥柱。對(duì)于人才而言，基層是歷練的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，更是成長(zhǎng)的渠道和途徑。讓人才因?yàn)榛鶎佣�精彩綻放，也讓基層在人才的助力中迎來(lái)輝煌。